Wie wichtig ist die Raumgestaltung für den Lernerfolg?

Michael Bischof, wie wichtig ist die Gestaltung von Fachräumen für den Lernerfolg und die praktische Ausbildung der Lernenden? Und welche spezifischen Eigenschaften sollten naturwissenschaftliche Fachräume haben, um als «dritter Pädagoge» wirken zu können?

Die richtige Ausstattung der Fachräume ist unerlässlich für sicheres und effektives Arbeiten. Eine gut platzierte Stromversorgung an der Decke hilft, Kabelchaos zu vermeiden. Stabile Tische, mehrere Waschbecken und ausreichend Stauraum sind ebenso wichtig wie Geräte und Mikroskope. Fachräume müssen sowohl praktisch als auch funktional sein, um den Lernenden eine optimale Arbeitsumgebung zu bieten. In der Biologie sind Sicherheitsaspekte weniger relevant, da sie nur bei speziellen Arbeiten eine Rolle spielen, während Chemielabore höhere Anforderungen stellen. Im Labor wird wenig Frontalunterricht gehalten – die Lernenden beobachten, dokumentieren, messen, sezieren, diskutieren und arbeiten nach Anleitung.

Inwiefern tragen die Fachräume dazu bei, eine inspirierende und wissenschaftliche Atmosphäre zu schaffen? Und welche Rolle spielt hierbei die Digitalisierung?

Die Fachräume tragen massgeblich dazu bei, eine wissenschaftliche Atmosphäre zu schaffen, in der die Lernenden durch aktive Teilnahme ihr Wissen langfristig behalten. Ausstellungen wie präparierte Raubvögel, Pflanzen oder lebende Tiere wie Zwergmäuse wecken das Interesse. Digitale Technologien wie Visualizer und Bildschirmanschlüsse unterstützen den Unterricht, indem sie Ergebnisse präsentieren und zur gemeinsamen Analyse anregen. Während der reguläre Unterricht jedoch zunehmend digitalisiert wird, bleibt das Labor bewusst überwiegend analog ausgerichtet, um praktisches Arbeiten und den Umgang mit physikalischen Geräten zu fördern.

Wie bereiten die Fachräume die Lernenden auf naturwissenschaftliches Arbeiten in Studium oder Berufsausbildung vor?

Die Fachräume bieten eine praxisnahe Vorbereitung auf Studium und Beruf. Im Schwerpunktfach arbeiten die Lernenden mit wissenschaftlichen Geräten wie CO₂-Messsonden und lernen, Daten zu analysieren und auszuwerten. Diese praktischen Erfahrungen bereiten sie auf den Umgang mit wissenschaftlichen Geräten und die Analyse von Daten vor – Fähigkeiten, die sowohl im Studium als auch im Beruf von Bedeutung sind. Der Fokus liegt auf praktischer Arbeit, die den Lernenden hilft, tieferes Verständnis und eigenständige Arbeitsweise zu entwickeln.

Danke für das Interview und die spannenden Einblicke!